教育关乎社会的民生问题，我们责无旁贷

中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开了，她为我们国家的今后的发展指明了方向，也为教育工作者理论联系实际,推进卢湾区教育现代化指明了方向。
十七大是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的大会，她描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图。作为一名党员和教育行政人员对此充满了信心。
党的十七大作出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的重大部署。明确把“改善民生”作为社会建设的重点。提出必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。这是我们党对中国特色社会主义事业的新认识、新概括，反映了党和国家工作的开拓性和创造性，在理论和实践上都具有重大意义。

何谓“民生”，关乎老百姓生计的就是民生问题。教育关系群众切身利益的问题、教育联系着千家万户，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为满足人民精神期待的重要保证。教育对人的终身发展有着不可替代的作用，社会对高质量教育的需求就反映了老百姓的心声。卢湾提出在2008年率先实现教育现代化，既体现了政府对教育一如既往地支持与投入，又体现了卢湾人挑战现状，甘为天下先的一种气魄。
卢湾实现教育现代化是冲锋号，预示了教育发展的最终目标。教育发展已经不再是固有资源的利用，而在于不断推陈出新，大力发展教育的内涵。如今卢湾教育引入多元化的办学体系、借助联合办学、柔性流动、名师骨干教师培养机制等逐步发掘教育内在活力、发挥教育的辐射作用，打造符合卢湾特色的现代化教育。
教育的内涵发展需要物质的、精神的、文化的、人文的多重组合。没有物质基础，就没有现代化教育坚实的基础，提高教育的投入、提高教师待遇，体现着教育经费在硬件投入和人员投入上的均衡。同时我们可以认识到，物质基础多么地雄厚也不抵精神的富足。我们时常教育学生要经受挫折，我们又如何教会教师经受专业的洗礼和成长的磨炼。从根本上认识教育现代化进程的重要性远比口头上难得多。作为学校管理者，就应该结合学校的发展，思考学校文化的沿革、人文管理的推进。

一所学校就是一个符号，敬业的、淳朴的、可爱的，我们要学会扬学校的特色，推进教师专业化发展和“海派文化中地域融合的发展教育”。我们要为学生打好扎实的科学人文基础，使他们的人生旅途充满信任和关怀；我们要为学生提供良好的行为养成训练，使他们能够应对生活的挑战和拥有良好的心理品质；我们要为学生设计“新上海人的文化素养链”，使他们能在学校习得基本的“琴棋书画”（琴——笛子，棋——国际象棋，书——书法，画——国画）本领。
学校未来三年的发展，基于如今的和谐校园的创建，我们还要坚持文明风尚的培养，正如十七大报告中指出：“建设和谐文化，培育文明风尚”。和谐校园的建设非朝夕完成，我们还要梳理校内外的各种资源，在周围强强林立的学校中，办出自己的特色。即在注重人文关怀和心理疏导的校园文化中，完善教育管理机制、质量推进机制、学生发展服务机制，使学校在新三年的发展中更具活力。

学习党的十七大文件精神，就是不断增强高举旗帜的坚定性，听党指挥和履行使命的自觉性；学习党的十七大文件精神，就是立足现实、着眼未来，在卢湾新的发展进程中不断铸魂立根、凝聚人心、凝聚智慧。

2007、11、13 19：45 PM （I 'm in the office and write the article and send to my blog.)

（photo:school's art from Hongkou SiPing-XingFu Primary School. 拍摄Amy）